数字校园软件

数字校园平台整体简介

数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升了传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。

实施数字化校园工程的核心目标是充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的学校，提高办学的质量和效益。要以新的人才观、教学观和管理理论为指导，超越传统的学校教育模式，培养适应信息社会要求的创新型人才。结合最新的物联网与云计算技术，保证教学活动的高效率展开。

数字校园平台整体框架图如下图所示：

数字化校园功能详细介绍

一、 统一身份认证平台

随着学校IT应用的迅速发展，各种业务系统和用户数量在不断增加，网络规模也逐日扩大，访问控制和信息安全问题愈见突出，原有分散的“独立认证、独立授权、独立帐号管理”的模式已经不能满足学校目前及未来发展的要求；因此，构建一个完整统一、高效稳定、安全可靠的集中身份认证和管理平台已经成为数字化校园建设的重要目标。

统一认证平台通过建立学校权威的用户信息，基于Oauth2.0协议，对学校已有的应用系统进行集成。集成后的各个应用系统不需要取消原有的用户管理体系和登录方式，不影响原有系统的正常运行，实现用户采用一套用户名和密码即可访问不同应用系统的效果，在WEB应用中，用户登录数字化校园时，须经过统一身份认证平台的身份验证，通过验证后用户进入数字化校园门户以及其它应用系统，无需重复登录即可在应用间进行漫游。统一认证系统在保证系统整体安全性、可靠性的同时，为各级用户使用软件功能和信息资源带来很大便利。统一身份认证的认证流程如下图所示：

二、 综合信息门户系统

综合信息门户系统是数字化校园的信息集中展示平台，将各种应用系统、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，在统一身份认证平台的支持下，通过统一的访问入口实现各种应用系统的无缝接入和集成，提供支持信息访问、传递以及协作的集成化环境的系统。

综合信息门户不仅是宣传学校的重要窗口，也为数字化校园系统的用户访问提供了接口。通过介绍学校的教育、教学特色帮助学校更好的推广和宣传自己的教学特色与校园文化，达到良好的社会影响，以及帮助学校教学信息的公开化。

“综合信息门户”实现的核心功能为：

1、  能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务；

2、  提供具有高扩展性的服务架构和访问接口，集成不同架构下的各类应用系统，让各种资源和应用可以方便地集成到门户系统中，为数字校园用户提供统一的访问模式；

3、  为用户提供安全的业务数据和数字资源的获取，保障信息传输的安全可靠，保障信息不被非法用户窃取；保障用户的合法身份不被盗用。

三、 数据交换平台

数据交换平台是为了解决学校各应用系统中存在的信息孤岛现象而生的，数据交换中心是在平台内搭建一个面向应用、安全、便捷、规范统一、可扩展的数据平台，实现各独立系统与共享数据交换中心相互之间的数据交换和共享，从而，既可以为学校的管理提供有效的管理平台，又可满足校内各类人员的查询要求。

数据交换平台的内容包括公共数据中心、数据集成和交换平台、数据管理服务以及数据综合服务。

公共数据中心对数字化校园中的各种结构化数据进行统一建设和管理，实现统一数据安全控制、统一备份与恢复和数据管理。

数据集成和交换平台采用符合SOA规范建立的数据传输与数据交换规范，可实现不同部门、不同应用系统间的数据交换，具有良好的扩展性。数据交换平台用图形化的操作界面管理数据交换、数据抽取、数据访问，并进行数据交换的监控管理。

数据管理服务是指对公共数据库中的数据提供管理功能。用户可对权限范围内的数据进行处理工作，系统自动记录用户操作日志，支持手工录入、手工导入和程序录入等数据转入方式。

数据综合服务是在公共数据中心的基础上提供各类数据的查询统计分析和通过数据分析模型进行深层次数据挖掘，为领导层提供智能决策支持。

四、 综合教务管理系统

综合教务系统总体建设目标是建设囊括全日制教育、职业教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。

综合教务管理系统包含了教学过程管理的所有功能部件，包含招生管理、学籍管理、排课管理、教学计划管理、选课管理、考试管理、成绩管理、师资管理、教学建设管理、教学评价和教材管理等诸多功能模块，从而形成一体化综合化的教务信息管理系统。该系统与学校的人力资源管理系统、财务管理系统、综合学工系统、科研管理系统、网络学习系统、精品课程等系统协同工作和数据共享，能实现业务的无缝对接和数据的自由流动，具有良好的可扩展性和二次开发功能，该系统应提供高效的事务科理机制和信息管理模式，为学校的教务管理工作提供直观科学的评价数据，最终实现综合信息统计和历史数据分析功能，为提高教务工作效率和推进学校教学改革提供重要的参考依据和决策辅助。

教务管理系统本着高起点高标准，既适合当前又考虑到为来发展的原则，具有友好的界面、易掌握、操作简单、功能齐全、安全可靠、运用广泛等特点，在国内应用广泛。

五、 学生综合管理系统

学生综合管理系统是指以学生招生、入学、在校、就业、离校的全过程为线索，支持学生开展在校学习、研究和生活，支持学生管理部门开展各项管理工作的应用系统。

六、 财务与收费管理系统

财务管理系统是各项资金管理工作的统一处理平台，平台能大大提升财务人员的工作效率。实现各项目资费标准制定、费用查询、资金审批、奖学金管理、助学金管理、教职工工资管理、财务帐汇总、票据打印等功能，并通过严密的逻辑关系让财务系统为学校的资金管理提供优质保障。

七、 办公自动化系统

办公后勤管理系统是帮助学校办公人员利用现代化办公技术，为学校行政、党政等办公人员提供公文批办、文档归属、人事管理、部门公告、项目管理等功能的行政事网上办公系统。实现办公自动化提高各部门的工作效率，使学校日常办公无纸化、自动化和网络化。提升学校现代化管理水平，解决信息孤岛问题，并用高科的管理方法提高管理和决策水平。系统工作流程上强调校园特色，是针对校园办公的自动化系统。

八、 人力资源管理系统

高校是知识高度密集型的组织，人才是高校事业发展的核心竞争力。在高校人事改革的过程中，信息化是将先进的管理理念渗透到日常管理工作中的必要途径，是提升高校人力资源管理与服务能力的利器。把信息化建设提升到战略规划的高度，必将为高校人事改革找到关键突破口。

人力资源管理系统基于校园网/互联网为学校教职工管理提供先进实用的信息化管理手段，为教职工提供简便快捷的网络化信息服务。

九、 宿舍管理系统

宿舍管理面向学校学生宿舍业务，提供多样化的宿舍管理模式，可根据实际情况进行分宿舍区、分楼宇、分楼层管理。面向宿舍管理业务，宿舍管理提供：宿舍资源管理、宿舍日常调整、宿舍分配管理。提供日常统计，包括学生住宿信息统计、空床位统计、违纪情况、押金、水电使用统计等，有助于管理者及时发现宿舍安全隐患。

十、 科研管理系统

通过科研管理信息化平台，可以实现科研工作的网络化管理，形成一个及时更新的科研数据中心和科研管理沟通平台，全面、实时、准确提供学校的有关科研信息，为学校领导有关科研决策提供辅助支持，为学校教师开展科研活动提供方便快捷的服务，为科研管理人员开展工作提供极大的便利。

科研管理系统可以录入和维护自己的项目、成果等科研信息，可以维护本单位的科研人员、科研项目和科研成果等信息。

十一、 校园文化系统

校园文化建设是学校一项基础工作，是学校优化育人环境、促进良好校风形成的有效途径，也是学校整体办学水平、综合管理水平的重要体现。 “以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的创建思路，倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极开辟人文精神沃土，将校园文化建 设的内容深化，内涵升华。

十二、 共享型专业教学资源库

共享型专业教学资源库是数字化校园平台中的专业建设和教学系统，实现了专业建设、课程建设、在线教学、资源共享的整个体系；解决了学校在这方面的数字化管理问题，并完美实现了在线教学的功能，提供了教与学的新方式。

共享型专业教学资源库能够为职业院校提供以下几方面的数字化教学资源建设与应用服务支撑：

n  数字化教学及学习资源上传、存储与集中管理，形成共享资源库，按需应用

n  精品课程的在线开发、制作，以及校内评审管理

n  各个专业网络课程的在线开发、制作与应用管理

n  教师（以及企业导师）的网上课程及专业教学，组织考试，或者是实习指导

n  在校学生的在线自主学习

n  为顶岗实习的学生提供远程学习和交流的环境

十三、 远程培训系统

远程职业培训系统是一套用来帮助学校合作企业实现知识管理、员工学习、培训教学、培训管理等各方面工作信息化的企业级专用E-Learning平台。该系统基于华秦科技对企业知识管理、培训管理、培训实施以及人力资源管理的深入研究与积累，汲取了过去十年高等院校网络教育学院网络教学系统与教学资源建设的成功技术经验，是国内第一套强调以“网络课程”为基本教学单元、提供了多种网络学习模式、能够实现非常灵活的培训项目管理，并且具有强大的培训过程控制与员工能力素质模型分析能力的远程职业培训系统。产品有如下特点：

l  具有多种学习模式，实现混合式学习

l  基于“课程”进行系统化学习

l  含有系统化的教学设计，用于支撑整个教学过程

l  具有独具特色的数据统计与分析

l  培训项目基于课程资源灵活组织

l  实现培训向网络化培训的一一映射